“確定的底氣”——“錦城思享會(huì)”在我校圓滿舉行

大咖云集談“真問(wèn)題真思考” 回應(yīng)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)切

4月23日，由紅星教育傳媒聯(lián)合錦城學(xué)院主辦的“錦城思享會(huì)”圓滿舉行。本次思享會(huì)以“‘確定’的底氣”為主題，匯聚頂尖專(zhuān)家學(xué)者、行業(yè)領(lǐng)袖與杰出校友，帶來(lái)一場(chǎng)思想與實(shí)戰(zhàn)交織的深度分享，助力學(xué)子成為自己生涯的舵手。來(lái)自省內(nèi)多所中學(xué)、眾多企業(yè)以及高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人，家長(zhǎng)以及師生校友200多人，齊聚一堂，共享這場(chǎng)思想盛宴。

我校黨委書(shū)記 劉永湘

學(xué)校黨委書(shū)記劉永湘在致辭中表示，“錦城思享會(huì)”的定位，就是一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)的深度長(zhǎng)談——這里只談?wù)鎲?wèn)題、真思考。學(xué)校希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，共同探討一個(gè)話題：在不確定的時(shí)代，在技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)變革、社會(huì)轉(zhuǎn)型等變化撲面而來(lái)的同時(shí)，教育如何讓學(xué)生“心里有底、腳下有路”？錦城學(xué)院二十多年的育人實(shí)踐一直在回應(yīng)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)切，給學(xué)生們一份“確定”的底氣。踐行“長(zhǎng)板原理”、堅(jiān)持“認(rèn)知與非認(rèn)知能力培育并舉”、推行“高階教學(xué)”與“深度學(xué)習(xí)”、落實(shí)“三不放水”……錦城學(xué)院在幫助學(xué)子構(gòu)建一套可遷移、可迭代的“底層操作系統(tǒng)”。他表示，大學(xué)的使命，不限于三尺講臺(tái)，更在于連接世界、融合智慧，把最前沿的思想、最真實(shí)的洞察、最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，帶給每一個(gè)渴望成長(zhǎng)的靈魂，學(xué)校堅(jiān)信，“今天的思考一定會(huì)在未來(lái)的某些時(shí)刻，照亮無(wú)數(shù)個(gè)明天的選擇。”

整場(chǎng)活動(dòng)分為主旨分享與深度對(duì)談兩大環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)了來(lái)自積極心理學(xué)、生涯學(xué)、航天工程、腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)教育、高等教育以及金融投資等多個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者與行業(yè)踐行者，激發(fā)出高濃度的思想碰撞與價(jià)值共鳴。

香港中文大學(xué)高級(jí)講師，《清華積極心理學(xué)十六講》作者，國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)顧問(wèn)委員 趙昱鯤

香港中文大學(xué)高級(jí)講師，《清華積極心理學(xué)十六講》作者，國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)顧問(wèn)委員趙昱鯤作《AI時(shí)代的積極心理底氣》主旨分享，他從積極心理學(xué)角度給出建議，同學(xué)們培養(yǎng)和提升自主動(dòng)機(jī)，這將會(huì)給人生增加確定的底氣；北京師范大學(xué)-臺(tái)灣師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)生涯博士，香港華人生涯學(xué)研究中心研究員彭永新介紹了生涯學(xué)“三生六涯”模型，將生涯規(guī)劃從單一職業(yè)維度擴(kuò)展至生命、生活、人生三大領(lǐng)域，形成多維度、立體化的規(guī)劃體系。強(qiáng)腦科技高校項(xiàng)目牽頭人奉偉輝，非侵入式腦機(jī)接口商業(yè)化的重要推動(dòng)者，參與了多個(gè)非侵入式腦機(jī)接口高校研究項(xiàng)目，帶來(lái)《腦機(jī)接口行業(yè)現(xiàn)狀及AI新時(shí)代企業(yè)復(fù)合人才模型及人才戰(zhàn)略》分享。中國(guó)電科10所第三事業(yè)部副部長(zhǎng)，研究員，中國(guó)電科集團(tuán)公司專(zhuān)家楊海峰，曾參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)航天工程，作《支撐星辰大海的，是哪些“地面素養(yǎng)”》精彩分享。他們結(jié)合自身經(jīng)歷，從產(chǎn)業(yè)端反觀教育端，并帶來(lái)關(guān)于行業(yè)的最新現(xiàn)狀，以及AI新時(shí)代背景下的復(fù)合人才模型的前沿思考。樹(shù)德中學(xué)副校長(zhǎng)肖莉，從基礎(chǔ)教育的視角出發(fā)，探討中學(xué)教育與大學(xué)教育之間的有效銜接；錦城學(xué)院2009級(jí)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生、青島盛山資產(chǎn)管理公司執(zhí)行董事雷偉，曾多次刷新所在銀行系統(tǒng)最年輕管理干部的紀(jì)錄，后選擇創(chuàng)業(yè)，他用自己的真實(shí)經(jīng)歷講述走出校門(mén)之后真正重要的東西。

我校校長(zhǎng)王亞利

我校校長(zhǎng)王亞利在會(huì)上做了《以“確定”之錨，定“應(yīng)用”之魂》的報(bào)告，介紹了學(xué)校在“應(yīng)用型發(fā)展、數(shù)智賦能、項(xiàng)目制模式”育人實(shí)踐與研究。錦城學(xué)院二十余年來(lái)堅(jiān)定走應(yīng)用型辦學(xué)之路。2005年就提出“學(xué)校錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，人才分類(lèi)培養(yǎng)”策略，學(xué)校以人的終身發(fā)展為視角，回應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的外部需求，推動(dòng)人才培養(yǎng)從“短期崗位適配”向“長(zhǎng)期生涯發(fā)展”升級(jí)——這是錦城給予學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、面向未來(lái)“確定的底氣”。確立“做人第一，能力至上”的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置追求“供需對(duì)接”，課程體系強(qiáng)調(diào)“認(rèn)知與非認(rèn)知能力培育”結(jié)合，教學(xué)改革堅(jiān)持“質(zhì)量與創(chuàng)新為生命線”。如今，錦城學(xué)院已成為“應(yīng)用型大學(xué)的一面旗幟”，為社會(huì)培養(yǎng)十萬(wàn)余名高素質(zhì)應(yīng)用型人才。面對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，錦城學(xué)院開(kāi)拓創(chuàng)新走未來(lái)型教育之路。進(jìn)行“數(shù)智化專(zhuān)業(yè)”“數(shù)智化環(huán)境”“數(shù)智化教師”升級(jí)，學(xué)校投入三千多萬(wàn)建設(shè)智慧校園系統(tǒng)、智慧教室，構(gòu)建高速泛在的智慧教學(xué)環(huán)境。為解決人才供需失衡問(wèn)題，錦城學(xué)院探索“全面項(xiàng)目制”改革，以項(xiàng)目為中心構(gòu)建“教、學(xué)、研、賽、創(chuàng)”五位一體育人模式，學(xué)校倡導(dǎo)項(xiàng)目即教材，喚醒課堂活力；項(xiàng)目即動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生潛能；項(xiàng)目即難題，驅(qū)動(dòng)科研育人；項(xiàng)目即作品，助推以賽促學(xué)；項(xiàng)目即職場(chǎng)，培養(yǎng)“三創(chuàng)”精神。學(xué)校“解決真問(wèn)題，服務(wù)真場(chǎng)景”，將學(xué)生培養(yǎng)為“適應(yīng)社會(huì)需要、未來(lái)發(fā)展的真人才”。

深度對(duì)談現(xiàn)場(chǎng)

上午場(chǎng)以《心里有底：如何讓學(xué)生成為自己的人生舵手？》為主題，嘉賓們圍繞學(xué)生核心能力的培養(yǎng)、教育中的現(xiàn)實(shí)落差以及各方行動(dòng)共識(shí)展開(kāi)對(duì)話；下午場(chǎng)則以《腳下有路：走出校園前，需要將什么裝進(jìn)行囊？》為主題，嘉賓從真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，分享職場(chǎng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、應(yīng)屆生的能力短板，并為學(xué)生提供可即刻行動(dòng)的實(shí)用“錦囊”。美國(guó)國(guó)家工程院院士、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士、我校人工智能學(xué)院院長(zhǎng)、超級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家陳世卿分享了在腦科學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解，計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院副院長(zhǎng)趙春鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)“提問(wèn)者”，希望學(xué)子們能堅(jiān)持做好“四個(gè)一”（參與一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)，參與一次學(xué)科或綜合競(jìng)賽，擔(dān)任一次學(xué)生干部，參與一個(gè)科研或?qū)嵺`項(xiàng)目）。

香港中文大學(xué)高級(jí)講師，《清華積極心理學(xué)十六講》作者，國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)顧問(wèn)委員趙昱鯤在深度對(duì)談中表示，錦城學(xué)院在非認(rèn)知能力培養(yǎng)方面所作出的探索與實(shí)踐值得肯定，在AI時(shí)代，學(xué)校對(duì)學(xué)生社交力、親和力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力等方面的培養(yǎng)很有意義與價(jià)值。成都石室錦官中學(xué)副校長(zhǎng)陳琳參會(huì)后談到，此次思享會(huì)收獲頗豐。錦城學(xué)院秉持開(kāi)門(mén)辦學(xué)的理念，展現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)與活力。希望未來(lái)能在有效貫通中學(xué)與大學(xué)教育、培養(yǎng)適應(yīng)AI時(shí)代的創(chuàng)新人才等方面，與錦城學(xué)院開(kāi)展更為廣泛、深入的合作與交流。

共同開(kāi)啟生涯智庫(kù)

會(huì)上，我校領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓們共同開(kāi)啟生涯智庫(kù)，整合各方資源，推動(dòng)思享會(huì)成果落地見(jiàn)效。

記者 宣景容 甘雨絲

攝影 周奕含曹鴻禹