河南
學校是教書育人的地方，不但老師有責任教育學生，學校的任何一位老師都有責任教育學生，為學生樹立一個榜樣。但是現在的學校，管學生只是老師的事，領導們見了基本也不管，轉身就去質問老師了。
場景一：路上有幾片垃圾，領導看見，沒有指揮旁邊的學生去撿拾，而是第一時間讓德育處的主任找班主任，給班主任發照片，讓班主任處理。
場景二：校園學生打架被領導發現，領導第一時間不是處理糾紛，而是先問學生，你是哪一班的？然后通知班主任來處理。
場景三：以前領導發現上課睡覺的學生，先叫醒然后教育一遍，現在領導發現，先扣除班級積分，然后扣班主任的工資，認為老師沒有盡到責任。
這就是現在的學校，領導管不了學生，或者說不想管學生，就拼命的管理老師，凡是學生出現的任何問題都用一種解決辦法，那就是叫班主任。
班主任就是萬能的，如果處理不好就是班主任失職，用很多網友的話就是：管不了學生還管不了你們老師了！
為什么會這樣？原因非常簡單。
第一：學校對違規違紀學生也沒有任何辦法。
目前的初中生抽煙喝酒、打架斗毆，每個學校發現的都不止三五個學生，可能幾十個都有。但能怎么樣？最多批評教育一下完事。下次發現，接著批評教育。學校不敢公開處分，也不敢隨意停這些學生的課，更不敢開除。
為什么？因為領導都怕家長去學校鬧，去上面投訴。現在的家長動不動就會投訴學校和老師，而且不給一個滿意的解決辦法還不行，會一直持續的投訴，有的還會發布在網上。很多學校不是怕學生，而是怕家長，惹不起只能躲得遠遠的，盡量不給家長投訴的理由。
義務教育階段的學生就是這樣被慣起來了，所以他們根本不怕學校，看見校長也不怕，知道誰也不能把他們怎么樣。
第二：處理班主任不用負任何責任。
作為學校，對違規違紀的學生不敢處分，對難纏的家長也不敢招惹，唯一能管得了就是老師，所以現在的學校解決問題的唯一法寶，就是叫班主任，凡是學生的事都叫班主任處理，處理不好就處理班主任。
班級學生吸煙，扣班級積分；班級學生打架，扣班級積分；班級紀律不好，扣班級積分。如果事態比較嚴重，再扣班主任的班主任費，反正對付班主任總是有辦法的。至于你班主任為啥管理不好，是你的能力水平問題，反正就是你的責任。
這可能也是現在老師們都不愿干班主任的主要原因，出力還不落好，還可能受處分。
目前的學?；径际侨绱耍热缑磕臧l生的學生溺水事故，基本和班主任都沒什么關系，都是家長監管不到位。但奇怪的是，每次出事，第一時間都是先追究班主任的責任，看教育是否到位。主要責任人家長反倒什么事沒有，因為學校管不了學生也管不了家長，只能管老師，老師自然成了第一責任人，第一背鍋者。
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