前段時間我寫過一篇文章，《語文并不難，一個暑假學完三年內容》引發很多家長的關注。一個暑期能把初三都學完，有這樣神奇嗎？

這里我必須澄清幾個事實：

一、語文補課效率最高當然是專項班

我一直提倡用最少的課時助孩子拿高分。

所以設計出初中閱讀基礎班（18節）+作文專項班（10節）+文言文專項（15節）+初中閱讀拔高班（中考新題型12節）

共55節直播課。

這55節課，講的都是語文最基本的原理和學習語文的思維方法，不是只帶著孩子練題。

舉例說：閱讀基礎班18節，會把初中三年最基本閱讀概念，最核心的考點，讀文章的方法，讀題的方法等系統梳理一遍，把我的11字閱讀教學理念在實踐中得以驗證。

為了便于孩子理解，這個班難度值不高，課時就18次。但是課程內容很豐富，很多同學學完這個內容，感覺答題速度，答題思路清晰很多。

很多同學按照我講的方法鞏固練習，初中三年不需要額外報閱讀班，閱讀成績也一直較好。

這個課程不足之處：

因為不分版本，初中混班教學，對于基礎較好的同學，考題較難地區同學，覺得這個內容比較簡單。

我特別喜歡把復雜知識簡單化，很難的內容，經過我講解似乎都變得簡單。設計容易理解的課程就是為了告訴孩子語文很好學，也是為了增強孩子的信心。

還有一些同學試聽時，覺得很好理解，覺得課程很簡單，等他一寫題，錯誤百出。這樣的孩子更應當認真聽這個課程。

考慮到部分地區考題較難，如福建、浙江、江蘇部分地區，初一語文考卷高于天津地區中考語文難度。

所以又設置了一個閱讀拔高班（中考新題型閱讀班），精選北京、上海、浙江、福建、江蘇等地區近五年有代表性的考題。認真跟完這個兩個班課同學，我相信你的閱讀理解分數不會像過山車一樣。

說說作文課的困惑：

如果是線上作文課，我設計的這種模式是最有效的。

所謂有效，這是長期實踐中驗證出來。我的五類作文課，理論課時間少，也就10小時。剩下的都是一對一帶著孩子完成。

孩子有問題都是隨時和我交流，當然不一定能及時回復。如果問題很多，我還可以給你安排一對一直播交流。

能對上時間點的同學可以聽直播，時間點對不上的同學，可以聽回放，按照要求完成學習任務。

小升初學習這個課程最合適，因為越早準備好范文，考場越輕松。初一學完就不會為作文發愁，初二初三可以不斷完善。因為課程服務期到中考結束。

記住準備的范文越多，考場越容易拿高分。

問題一：孩子不自覺，無法按照老師要求完成任務。

我想說針對不自覺的孩子，我確是沒有什么好辦法。不自覺的孩子的確比較費錢，可以考慮我們團隊老師一對一課程。

我也發現能上網課的孩子，差生不多，大部分在班里也是中等，因為只有自覺的孩子才可能有好的成績。

所以要想把這個課程學好，的確需要一些自律，因為聽完課要完成作業。要提交作文素材，素材通過后列提綱，提綱通過后要完成大作文。你不寫作業，只聽課，的確沒有什么效果。

問題二：買作文課就是浪費錢，背誦幾篇作文就行。

這句話說得沒錯。很多地區考試作文題，的確很簡單。按照主題分類，背誦幾篇作文，就能應對考試。

但是我想告訴你：如果你只會背誦作文，頂多應付初中，高中怎么辦？

如果你不了解作文方法論，不掌握一套寫好作文的流程，沒有親自寫出幾篇高分作文，你一定不知道寫出高分作文的樂趣。不會寫作文，也一定會成為你人生的遺憾。

再說說文言文課程

我很早就告訴家長，如果沒有喜歡的文言文課程，不要輕易報文言文班，因為報班效果并不好。

所謂的不好，不是老師教的不好，而是文言文的特點決定的：文言文的學習和英語學習有相似之處，有一個厚積薄發的過程，這個積累的過程很漫長，無法輕松跨越。

為了效果好，也為了省錢，我的建議是每周背誦一篇文言文，并且完成相關練習題。堅持背誦理解30篇就會有一些小變化。

但是很多家長告訴我，沒法監督落實，也不知道選什么教材，堅持要我開設文言文課程。

我也提前告訴過大家：不能說你上了我的文言文課，就像上了我的閱讀班一樣，有很明顯的提分效果。但是我可以告訴你，孩子上了我的文言文課程，會有以下幾個變化。

一是儲備了很多作文素材，了解中國古代文人成才經歷；二是懂得欣賞大文豪的作品。三是不會害怕文言文，至少有點興趣。

問題三：一個暑期能學完這些內容嗎？

當然可以學完，七月上午或晚上可以學習閱讀班，下午可以學習作文。作文不是當場要完成，先學完理論，下課逐步落實。八月分可以學文言文。

當然一個暑期學三期課程肯定累，因為每個課程，課前至少有30分鐘作業。

如果你想提前學完三年的語文，這樣的模式也是最快的。課程有效期到孩子中考，后期可以免費復訓，所以你只能像駱駝一樣，先吃得飽飽的，再用三年的時間慢慢反芻。

問題四：為什么不設置系統班課程？

系統班投入學費多，課時長，同樣投入50次課，效果肯定沒有專項好。

我以前在大平臺上課，都是系統班模式。我當然了解系統班的優劣。上過系統課的家長應該能感受到效果，關于系統班的問題，這里不再展開說。

問題五：繳費后不滿意可以退費嗎？

這個問題，我一直沒有詳細說明，因為它就不該成為問題。誠信經營是作為一個老師的基本做事原則，我不會因為這些小事和你糾纏。

我上網課快10年了，你通過網絡把費用交給我，就是對我極大信任。你買了課，不滿意我當然要退你費用。只要不是我正在上課，正常都能及時退你費用，最多不超過三天。

當然回放課已經開通，就沒有退費，直播課退費也是按照課次來退，這是市場規則，你也應當了解。

二、一儒老師語文陪跑營一期，只有20個名額。

近期很多家長問我，有沒有語文陪跑營模式。能否每天給孩子一點練習題，一對一幫扶孩子，通過日積月累，幫孩子把語文成績夯實牢固。

我現在的模式，除了基礎知識和名著沒有帶著孩子訓練。閱讀、作文、文言文都有指導，你平常有語文疑問，我都給你解答了，這難道不是陪跑營模式？

仔細想想，這樣的安排，主動問問題的孩子太少，因為很多家長有顧慮：我報名是班課，老是打攪老師是不是不合適？因為沒有老師定期布置任務，缺乏監督，學習效果也會打折扣。

的確如此，從2026暑期開始，我要主動出擊培養一批優等生。我要全方面把控你的語文成績，爭取讓你的語文穩居班級前五。

為了達到這個效果，你需要一定的自律，你還需要配合我完成學習任務。

問題一：如何成為陪跑營學員

1、你需要購買我兩期班課，認同我的教學思路。信任是前提。語文成績100分至少70分。學習習慣太差，書寫不過關，不能配合老師，不適合我的陪跑營。

2、每個月至少完成一套我選定的，你們當地語文考卷。每個月至少上一次一對一直播課，我其實沒有時間給你上一對一，為了保證效果，我得了解你的近期學習情況。

3、需要一定的消費能力，按照我的安排，跟兩期班課，加三年30次一次一，可達預期效果。

問題二：如何保證孩子學習效果

1、閱讀方法和作文通過班課，系統學習方法，一對一查漏補缺。

2、每月至少一次一對一了解孩子知識漏洞，及時補救。

3、每周了解孩子錯題，及時答疑解惑。

三、小學語文學習的一些建議。

小學生暑期有兩類課程：一期精讀課（3~6），一期應試系統班（4~5）。

精讀課的一點思考

精讀課每學期都在更換新書，應試就一期課程。

朱熹在《觀書有感》中說：“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！倍嘧x課外書就是這源源不斷的活水。

但是讀書又不能悶著頭讀，要敞開心扉交流，這樣讀既有樂趣，也印象深刻。

我從2014年到省圖少兒館講讀書課，至今已有12年了。我不敢說我講的書有多好。但我始終保持著這顆童心，永葆這份熱情。能帶著孩子感受課外書的樂趣，能和孩子一起共鳴，是我最幸福的時刻。

有的小朋友從二年級跟到五年級，已經三年了，不離不棄，真讓我感動。我從來沒有說，這個課不能停，只要掌握了三大精讀法，自己去練習，照樣有收獲。

這個課也許不能讓你立刻拿高分，但是你從中可以感受到讀書的樂趣，分享的樂趣，學會從不同角度思考問題，也許正是家長讓孩子堅持的理由。

孩子們課余時間太少了，能夠堅持一周上一次讀書課，也許是孩子最快樂的時候。

小學系統班的思考

如果孩子到了四五年級，考試還是拿不到滿意的分數。

此時系統班也許能幫上忙，孩子不會答題，可能是不了解語文閱讀理解的基本概念，不知道怎么讀文章，不知道怎么審題，甚至拿到閱讀題不知道寫什么？

小學系統班梳理了小學六年常考的一些概念。各種文體的答題方法。課程難度值并不高，但是能起到提綱挈領的作用，幫助孩子梳理學過的內容。讓孩子對語文閱讀理解有整體的認知。

這個課程，每次課還有一個小作文訓練，強調作文細節的處理。針對不會寫細節的同學，通過十幾個小片段的訓練，應該有所改觀。

我個人更偏愛精讀課，很多學員把精讀課學好了，閱讀寫作的問題也就迎刃而解了。因為做批注其實就是寫閱讀題，仿寫和讀后感其實就是作文訓練。

還沒有摸清應試門道的同學，跟一期小學系統班還是很有必要。

小結：

七月，暑期班就要開課了，暑期也是補習老師最忙碌的時候。

暑假來了，孩子們又來到了另一所學?！a習機構。我不知道這種方式是否合理，但我知道，如果孩子沒有更好的選擇，這種方式比瘋狂的娛樂更有價值。

趁著補習課還沒有開始，記得帶孩子外出看看。家庭條件好的的孩子可以出國，出省。

普通家庭的孩子也可以去周邊走走。帶孩子爬山、游泳、釣魚，參觀博物館、科技館。不花一分錢，也能豐富孩子的認知。

讀文字書很重要，讀社會這本書也重要。無論你選擇哪種方式，只要是有益身心的，只要是積極健康的，你都應當堅持去做。

努力時刻最幸運，每天進步一點點。期待這個假期大家都能收獲滿滿。

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