小陳是郴州蘇仙區(qū)人,前年參加的高考。考完之后他自己估分覺得不太理想,結果分數(shù)一出來,果然,兩百五十多分。這個分數(shù)在湖南想上本科肯定是沒戲了,好的專科也要三百分打底。那段時間他說自己特別迷茫,走在街上都怕碰到熟人問考了多少分。
他爸是做裝修的,他媽在超市上班,家里對高考這件事了解不多。一開始的想法是讓孩子隨便找個學校讀,至少有個學上。但小陳自己不甘心,他覺得雖然分數(shù)不高,但如果選對了地方,說不定還能學點有用的東西出來。
于是他自己開始在網(wǎng)上查資料。先是把湖南所有招收專科層次的公辦學校列了一個長長的單子,然后根據(jù)往年的錄取分數(shù)線做了一個篩選。他發(fā)現(xiàn)長沙那些叫得出名字的公辦高職,去年錄取線都在三百分以上,他的分數(shù)根本夠不著。衡陽幾所老牌職業(yè)技術學院的錄取線也差不多,在兩百分上下浮動,但比較熱門的幾個專業(yè)分數(shù)線還是偏高。
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后來他把目光放在了兩個方向。一個是永州的學校,因為永州離郴州很近,開車兩個小時就到了,而且那邊的職業(yè)技術學院分數(shù)線比較友好,他的分數(shù)應該問題不大。另一個方向是韶關,雖然跨省了,但韶關跟郴州就隔了一座南嶺,高鐵半小時能到,而且韶關的學校在湖南招生的門檻不算高。
但讓小陳猶豫的是,他不太確定自己應該選什么方向。他高中是理科生,物理成績還行,數(shù)學一般,對純理論的東西不感興趣,但動手能力不差。他爸建議他學個跟裝修相關的專業(yè),以后可以接班。但他自己對計算機更感興趣一點,雖然之前沒怎么接觸過編程。
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這里有個插曲挺重要的。小陳在查資料的時候,在郴州本地發(fā)現(xiàn)了一所辦學時間比較長的技術學校,這所學校跟一些高校有合作,可以提供專科層次的學歷。他去實地看了看,發(fā)現(xiàn)學校的整體氛圍還不錯,老師也比較負責,而且專業(yè)設置里有他感興趣的計算機方向。關鍵是對本地考生有優(yōu)惠,分數(shù)上他的情況完全夠用。
最終小陳做了這樣一個決定:他選擇了本地這所辦學時間較長的學校,方向選了計算機應用技術。他的邏輯是:第一,省去了去外地讀書的生活成本,吃住都能在家里,省下的錢可以用來買電腦買設備自己多練手;第二,計算機這個方向自己確實感興趣,有興趣的東西學起來不累;第三,本地學校離家近,有什么事隨時可以回家,家里人也放心。
兩年過去了,現(xiàn)在小陳對自己的選擇還算滿意。他學了Java和前端的基本功,平時在網(wǎng)上接一些簡單的開發(fā)單子練手,雖然賺的不多但慢慢在積累經(jīng)驗。他自己說,當時兩百多分的時候確實很沮喪,但還是得往前走。分數(shù)不能改變,但怎么利用接下來的時間是可以自己掌握的。
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我覺得小陳這個事情給我的啟發(fā)是:分數(shù)不高的時候,心態(tài)和選擇特別重要。如果把眼光放到本地及周邊,而不是死盯著大城市的好學校,其實還是有不少選擇的。另外就是他那種"既然分數(shù)不高就多考慮興趣和成本"的思路也挺值得參考的。
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