山東
暑期來臨之際，教育部發(fā)布工作通知，明確劃定剛性紅線，嚴(yán)禁中小學(xué)校利用暑假組織集體補課、提前開學(xué)，同時嚴(yán)控假期作業(yè)總量，嚴(yán)查以夏令營、研學(xué)等名義變相開展文化課補習(xí)的行為，持續(xù)深化“雙減”落地成效，破除假期學(xué)業(yè)內(nèi)卷亂象，守護學(xué)生身心健康，推動教育回歸育人本源。
長久以來，暑期集體補課一度成為不少地區(qū)的潛規(guī)則。部分學(xué)校打著培優(yōu)補差、提升升學(xué)率的旗號占用假期集中授課，拉長在校學(xué)習(xí)時長；不少家長裹挾在升學(xué)焦慮中跟風(fēng)報班，各類隱形變異補課層出不窮，眾籌私教、住家一對一輔導(dǎo)、托管式文化課補習(xí)屢禁不止。學(xué)生假期被排滿課程，輾轉(zhuǎn)奔波于課堂之間，沒有休息調(diào)整的空間，體育鍛煉、課外閱讀、社會實踐、親子相處的時間被嚴(yán)重擠壓，不僅透支體力精力，造成厭學(xué)情緒，也助長功利化應(yīng)試風(fēng)氣，加劇教育不公平，違背素質(zhì)教育初衷。
本次禁令劃定清晰監(jiān)管范圍，打出組合整治拳。在校端，要求各地嚴(yán)格遵照校歷安排放假開學(xué)，任何年級不得組織線下集體授課，違規(guī)學(xué)校負(fù)責(zé)人、任課教師將被追責(zé)問責(zé)，督促學(xué)校深耕課堂教學(xué)質(zhì)量，向45分鐘要效率，杜絕“課上內(nèi)容假期補”的敷衍辦學(xué)行為。校外層面，延續(xù)寒暑假學(xué)科類培訓(xùn)禁令，對各類變相補課零容忍，一經(jīng)查處責(zé)令退費、沒收違法所得，情節(jié)嚴(yán)重吊銷辦學(xué)資質(zhì)，斬斷違規(guī)補課利益鏈條，壓縮違規(guī)培訓(xùn)生存空間。同時配套減負(fù)舉措，禁止手機布置作業(yè)、家長代改作業(yè)，減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為假期松綁提供多重保障。
嚴(yán)禁集體補課，并非放任學(xué)業(yè)“放羊”，而是重新定義暑假的價值。假期不是新學(xué)期的預(yù)科班，而是學(xué)生查漏補缺、自主規(guī)劃、拓展眼界的成長窗口期。脫離集體補課之后，學(xué)生可以自主梳理知識短板，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，走出書本擁抱自然，參與文體活動、志愿服務(wù)、勞動實踐，鍛煉動手能力與健全人格，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。家長也應(yīng)理性放下分?jǐn)?shù)焦慮，摒棄攀比補習(xí)的心態(tài)，陪伴孩子豐富假期生活，理解成長不止只有學(xué)業(yè)一條賽道 。
政策落地離不開多方協(xié)同。各地教育部門將暢通舉報渠道，開展暑期專項巡查，發(fā)現(xiàn)一起查處一起；學(xué)校做好假期引導(dǎo)，推送優(yōu)質(zhì)閱讀、實踐活動清單；培訓(xùn)機構(gòu)堅守合規(guī)底線，深耕藝術(shù)、體育等非學(xué)科素質(zhì)培訓(xùn)。嚴(yán)令之下，假期搶跑的風(fēng)氣將持續(xù)降溫，教育生態(tài)不斷凈化，讓暑假回歸休閑、成長、蓄力的本意，助力青少年健康長遠(yuǎn)成長。
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