作為國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，西城教育的底氣從哪來？

很多人以為是名校，是資源，但西城教育真正的底牌，是老師。

西城一直強(qiáng)調(diào)，興教必先重師。

鍛造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，讓“專家型”干部教師成為金名片，也成了西城所有學(xué)校的共識(shí)。

在北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，成為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心密碼。

據(jù)了解，亞太專任教師中碩博占比高達(dá)90%，其中博士占比34%，青年教師碩博比例達(dá)到100%。畢業(yè)院校包括清華、北大、人大、北師大、武大、南開等國內(nèi)與世界知名高校。教師中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師占比40%，中高級(jí)職稱教師占比65%。

在教師隊(duì)伍培養(yǎng)上，亞太也下了真功夫。

校級(jí)、區(qū)級(jí)、北師大級(jí)三級(jí)培訓(xùn)體系，讓教師從“新手”到“合格”再到“優(yōu)秀”。更重要的是，亞太把教師的身心健康放在了頂重要的位置上，讓老師下了講臺(tái)，也能被看見、被溫暖。

當(dāng)一所學(xué)校把人才建設(shè)當(dāng)作頭等大事來抓，教育的根就扎得足夠深，結(jié)出的果實(shí)也越碩大。

網(wǎng)傳今年亞太高考再創(chuàng)佳績，整體成績穩(wěn)步攀升，多項(xiàng)數(shù)據(jù)大幅突破。學(xué)校最高分652分，位列北京市排名3.9%，該生當(dāng)年學(xué)考區(qū)排42%；600分以上考生占比高達(dá)45%，整體平均分582分，超一本線60多分。單科實(shí)力同樣突出，政治單科最高分100分，躋身北京市前1%，生物、歷史、地理單科最高分均為97分，位列北京市前2%。

“三級(jí)培訓(xùn)體系”

讓每一位教師從優(yōu)秀走向卓越

好老師不是天生的，而是靠一套專業(yè)、系統(tǒng)的培養(yǎng)體系浸潤“生長”出來的。

亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“教育浸潤生命”為理念，整合校本、西城區(qū)、北師大三方資源，構(gòu)建了一套層次清晰、互補(bǔ)協(xié)同的三級(jí)培訓(xùn)體系。

校本培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是“適配”，主要解決老師在學(xué)校里站不站得穩(wěn)的問題。

學(xué)校圍繞自身辦學(xué)理念、校訓(xùn)文化、課程體系、教學(xué)常規(guī)定制培訓(xùn)內(nèi)容，為每位新教師配備學(xué)科指導(dǎo)教師與德育指導(dǎo)教師，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)。學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)新教師研讀課標(biāo)、解析教材、打磨教學(xué)設(shè)計(jì)；德育導(dǎo)師把關(guān)怎么把育人理念融進(jìn)課堂、怎么管好一個(gè)班。教研組長督促新教師參與教研、整理成長記錄，確保每位教師都能快速融入學(xué)校的節(jié)奏。

區(qū)級(jí)培訓(xùn)主打“規(guī)范”，嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)關(guān)口，保障每一位教師都能高質(zhì)量“齊步走”。

亞太嚴(yán)格對(duì)標(biāo)西城區(qū)新教師培訓(xùn)要求，組織新教師參與區(qū)級(jí)集中課程與三年規(guī)范化校本培訓(xùn)，完成線上理論法規(guī)學(xué)習(xí)、線下教學(xué)實(shí)踐，按期提交“出師課”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“論文成果”，確保職業(yè)發(fā)展規(guī)范起步。

北師大培訓(xùn)重在“引領(lǐng)”，幫助老師打開視野、拔高站位。

作為北師大基礎(chǔ)教育學(xué)校，亞太組織新教師全程參與新任教師系統(tǒng)研修，經(jīng)歷“職前認(rèn)知提升”“職中專業(yè)成長”“成果展示”三個(gè)階段。云端教研、學(xué)科工作坊、微課設(shè)計(jì)展示……這些培訓(xùn)讓老師能夠接觸到教育領(lǐng)域的前沿理念和方法，從“合格”一步步走向“優(yōu)秀”。

三級(jí)培訓(xùn)各有側(cè)重、互為補(bǔ)充，讓亞太的老師們每走一步，都能被穩(wěn)穩(wěn)托住。

而這背后也蘊(yùn)含著亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校新時(shí)代發(fā)展規(guī)劃和日常管理的重要目標(biāo)，即培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的卓越教師隊(duì)伍，推動(dòng)每一位教師從優(yōu)秀走向卓越。

新教師培養(yǎng)，從大學(xué)就開始了？！

新教師入職后“水土不服”是普遍痛點(diǎn)，滿懷熱情走上講臺(tái)，卻被真實(shí)的課堂“勸退”。

亞太試圖從源頭解決這個(gè)問題。

在傳統(tǒng)視角下，教師培養(yǎng)往往從簽署合同的那一刻開始，但在亞太，培養(yǎng)的指針被撥回到了大學(xué)校園。

從2024年起，亞太人力資源中心開始嘗試與大學(xué)、學(xué)院聯(lián)合開設(shè)教育實(shí)踐基地，邀請(qǐng)?jiān)谧x的本科生、研究生走進(jìn)校園，開展參訪與實(shí)踐活動(dòng)。

這項(xiàng)看似“為他人作嫁衣”的投入，實(shí)則是學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)教育人才生態(tài)的深遠(yuǎn)布局。“我們希望學(xué)生在正式踏入職場前，能有一個(gè)真實(shí)的窗口去看一看教育的現(xiàn)場。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

對(duì)學(xué)校而言，這是一次對(duì)潛在人才的早期接觸與識(shí)別；對(duì)正處于大學(xué)校園的學(xué)生而言，這是一次對(duì)職業(yè)認(rèn)知的提前檢驗(yàn)。那些真正熱愛教育的人，在參訪后更加堅(jiān)定了信心；那些尚在猶豫的人，也在真實(shí)的場景中做出了理性的判斷。

這種“前置化”的教師培養(yǎng)思路，放眼全國中小學(xué)，都不多見。

即便這些新教師最終沒有留在亞太，他們通過參訪所建立的專業(yè)認(rèn)知和職業(yè)理想，也將隨著他們走向全國各地的講臺(tái)，而亞太，愿意做這塊“試驗(yàn)田”。

入職之后，亞太還有一套“保姆級(jí)”培訓(xùn)等著新老師。

每年9月，當(dāng)懷揣教育理想的年輕人走進(jìn)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門，學(xué)校為了幫助新教師快速適應(yīng)新角色，策劃實(shí)施了為期一年的“新教師系統(tǒng)化培訓(xùn)項(xiàng)目”。

由分管副校長、學(xué)部主任親自帶隊(duì)，邀請(qǐng)校外專家開展專題培訓(xùn)與座談，從學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)基本功，再到班級(jí)管理、家校溝通，全方位賦能新教師，讓他們面對(duì)真實(shí)教育場景時(shí)不再手足無措，快速適應(yīng)新角色的轉(zhuǎn)變。

規(guī)范、專業(yè)、有溫度、有干貨，這是培訓(xùn)給很多老師留下來的印象。

比如在“班級(jí)常規(guī)管理”課上，專家會(huì)帶著新教師分析早讀、課間、午休等全流程的規(guī)范，甚至要求新教師現(xiàn)場分組設(shè)計(jì)班級(jí)常規(guī)方案。在“家校協(xié)同”課上，實(shí)操練習(xí)的是如何與家長進(jìn)行有效且體面的溝通。

關(guān)心老師“教得好不好”

也要關(guān)心老師“累不累”

每周一傍晚，亞太的操場都會(huì)變得十分熱鬧。

飛盤劃破天空的銳響、健身操的動(dòng)感音樂聲、隊(duì)友的喝彩聲交織成一段動(dòng)人的旋律。

走近一看才發(fā)現(xiàn)，這群在綠茵場上飛奔的人，不是學(xué)生，竟然是下班后也盡情揮灑汗水的老師。

在亞太，教師的發(fā)展不止于講臺(tái)和專業(yè)素養(yǎng)，更延伸到了生活的方方面面。今年，亞太精心組織了形式多樣的教師社團(tuán)，飛盤、健身操、籃球、乒乓球、書法……應(yīng)有盡有。

“讓老師們?cè)诿β档慕虒W(xué)工作之余，找到屬于自己的興趣天地，提升職業(yè)幸福感”，這是亞太教師社團(tuán)成立的初心。

這些社團(tuán)不僅讓老師們?cè)诠ぷ髦鄰?qiáng)身健體、陶冶情操，更增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

正如一位參與飛盤社團(tuán)的老師所說：“和同事們下班后一起在操場上奔跑、傳接、配合，那種酣暢淋漓的感覺，是坐在辦公室里體會(huì)不到的。以前我總覺得工作累，回家就想躺著，但現(xiàn)在，一場飛盤打下來，反而整個(gè)人都輕松了。出汗、喊叫、大笑，壓力就在不知不覺中釋放掉了。更重要的是，飛盤運(yùn)動(dòng)真的在幫我鍛煉身體。以前我的肩頸和腰背總是僵硬，堅(jiān)持了幾個(gè)月的飛盤訓(xùn)練，核心力量和反應(yīng)速度都有了明顯提升。”

只有健康的教師才能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。在關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的同時(shí)，亞太還十分注重提高教師的職業(yè)心理健康水平和心理知識(shí)水平。

學(xué)校購置專業(yè)健身器材，如跑步機(jī)、動(dòng)感單車等，并鋪設(shè)專業(yè)地膠，為教師提供專業(yè)的健身場所，鼓勵(lì)教師通過運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，緩解工作壓力。設(shè)置心理咨詢室，配備專業(yè)心理教師，為教師提供心理減壓咨詢，在幫助教師解決職業(yè)倦怠、人際關(guān)系等問題的同時(shí)，更為教師的育人智慧注入“心理視角”。當(dāng)教師自身的情緒被妥善安放，他們便擁有了更豐沛的能量去看見學(xué)生行為背后的渴求。

組織教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過飛鏢、定點(diǎn)投籃、跳繩等個(gè)人和集體項(xiàng)目，讓教師在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

定期組織班主任及教師參與心理團(tuán)輔活動(dòng)，如“調(diào)一調(diào)心靈的弦”“藝術(shù)舒壓賦能”等。活動(dòng)通過游戲、繪畫、詩歌創(chuàng)作等形式，幫助教師釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，提升心理韌性。

看到這兒，有沒有一種和亞太老師做同事的沖動(dòng)？

據(jù)了解，亞太新一輪的教師招聘已經(jīng)啟動(dòng)。

投遞簡歷入口：北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校官網(wǎng)www.yataischool.net（注：投遞簡歷時(shí)，請(qǐng)按照“學(xué)科－專業(yè)－最高學(xué)歷－學(xué)校－姓名－渠道”命名）

招聘郵箱：zhaopinyatai@126.com

聯(lián)系電話：010-81939616（工作時(shí)間：8:00-18:00）

編輯 | 京教君

素材來源 | 北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校

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