黑龍江
事情本身，其實不會對我們有什么影響；我們對于事情的態(tài)度和反饋，決定了事情對我們到底有什么影響。
孩子考了98分。有的父母會夸獎孩子：“這么難的卷子都能考98分，太厲害了！” 有的父母只盯住丟的2分，皺著眉頭問：“有沒有人考100分？這么簡單的題都能錯，你能不能細心一點？”
孩子做錯題。有的父母會耐心地跟孩子講解：“沒關系，我們一起來看看這道題錯在哪里。” 有的父母會大發(fā)雷霆，打罵吼：“這么簡單的題都能錯！你上課到底在干什么？”
同樣是半杯水，你既可以看到是半滿，也可以看到是半空。你的視角是積極的還是消極的，不取決于事實，其實是你自己的態(tài)度。
而家長的態(tài)度，會對于孩子帶來完全不同的心理暗示，最終塑造出完全不同的心態(tài)和人生。
事情本身無所謂對錯，對待事情的態(tài)度，決定了這件事對你是對是錯。
學習的本質，就是從不會到會的過程。如果會了，就不用學了；因為不會，才需要學習。只要學習不會的，必然頻繁遭遇失敗、犯錯、困難。如何面對失敗、如何看待犯錯、如何應對困難，這都是最最重要的一課。
可惜這一課，很多學校不教。
甚至很多老師，就是孩子們害怕犯錯的始作俑者。有的老師，見到學生犯錯就批評責罵，讓孩子們對于犯錯誠惶誠恐。這并不能降低犯錯的概率，反而讓學生們畏首畏尾，不敢嘗試，不敢提問，碰到困難就輕易逃避放棄。
如果只說一條，對于學習來說最重要，那一定是“成長型心態(tài)”。只要一個孩子具備成長型心態(tài)，哪怕他的基礎一般，以后也一定能夠越學越好，成為學霸。
擁有成長型心態(tài)的孩子，會認為能力是可以通過努力提升的。他們把每一次考試都當成一次查漏補缺的機會，把每一次犯錯都當作成長的階梯。他們不怕失敗，敢于挑戰(zhàn)難題，因為他們知道，每一次失敗，都是在為下次的成功積累經驗。
與之相反，擁有固定型心態(tài)的孩子，會認為能力是天生的。他們把每一次考試都當成對自己智商的檢驗，把每一次犯錯都當成“我很笨”的證明。他們害怕失敗，不敢挑戰(zhàn)難題，因為失敗就意味著“我不行”。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子心態(tài)的塑造者。
如果父母總是用“半空”的眼光看待孩子，總是盯著孩子的缺點和不足，孩子就會變得自卑、敏感、害怕犯錯；
如果父母能用“半滿”的眼光看待孩子，總能看到孩子的進步和閃光點，孩子就會變得自信、樂觀、勇于挑戰(zhàn)。
很多時候，孩子學不好，不是因為他不夠聰明，也不是因為他不夠努力，而是因為他的心態(tài)出了問題。他先給自己貼上了“不行”的標簽，然后就真的不行了。
教育的本質，從來不是培養(yǎng)一個每次都考100分的完美孩子，而是培養(yǎng)一個擁有成長型心態(tài)，能夠從容面對失敗和挫折，永遠相信自己能夠變得更好的孩子。
作為父母，我們以積極的眼光看待孩子，孩子就會獲得積極樂觀的人生態(tài)度。
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