北京
原標題：長沙民院以雙棲協同機制 讓教師“長在行業里”
央視網消息 近日，在長沙市民政局指導下，長沙市社工站市級總站成功舉辦第二期基層社工站能力提升專題培訓班。培訓聚焦基層民生服務重點難點，緊扣困難群體兜底保障核心任務，將前沿理論、最新政策導向與一線實務經驗深度融合。來自長沙市9個區縣（市）的百余名一線駐站社工集中參訓，通過系統化學習明晰工作方法、破解服務難題，為精準開展基層社工服務夯實能力基礎。
本次培訓由長沙民政職業技術學院（以下簡稱“長沙民院”）副教授胡彬組織并作為授課教師之一。作為長沙市社會工作協會會長，胡彬依托長期頂崗實踐和兼職督導積累的鮮活案例，為基層社工帶來了一堂生動務實的專題課程。
這一實踐，既是教師扎根行業、服務一線的生動寫照，也充分彰顯了長沙民院教師雙棲協同成長機制的獨特價值。
行業兼職制：讓教師長在行業里
打破教育與行業的壁壘，關鍵是讓教師成為行業的局內人。
長沙民院教師團隊基于職業能力勝任力模型，聚焦教師的行業對話與服務能力，從認知、協同、轉化三個維度，圍繞老年、兒童、殘障、困難群體四大領域，系統開展能力測評，形成教師能力清單，構建專業化發展模型。
同時，全面推行專任教師兼職制，要求每五年脫產完成不少于6個月的一線頂崗實踐，深度參與社工機構的服務督導、項目運營與案例攻堅。團隊已在湘西州古丈縣中寨村、長沙東瀾灣社區等地建設教師實踐基地30余個，并將社會服務小時數納入年度考核，支持教師擔任社會工作服務機構兼職督導。
高校教師在行業課堂教學
實務導師制：用真實項目鍛造師生能力
學校聚焦老年、兒童、殘障、困難群體中的特定實務領域，依托自身兼職督導所負責的真實服務項目，組建學生實務小組，帶領學生完成從方案設計、落地實施到效果評估的全流程服務，并對實踐過程開展系統反思訓練。
2025年，學校成為湖南省社會工作協會醫務與精神健康專業委員會發起單位；2026年6月，作為首批簽約院校參與全省醫務社工人才培養，并與長沙市九醫院共建醫務社工實習基地。同月，湖南省首屆螢光計劃·醫務社工人才特訓營開營，多名社會工作專業畢業生以首批醫院社工學員身份參訓，專任教師吳麗月受邀擔任培訓講師。
此外，通過承接醫院等行業委托的橫向課題、校企聯合開發專業教材及微認證項目，學校培養了大批扎根一線的醫務社工人才。
長沙民院學生在長沙市第九醫院社工部開展輪崗實訓
團隊協作制：校企協同打造教學共同體
該校國家級社會工作教師創新團隊積極推動校企深度合作。
2026年5月至6月，社工專業24級大二80名學生分赴20余家校企合作單位，開展老年、兒童、殘障及數智治理領域的輪崗實踐，實行行業與學校雙導師制。
此外，鼓勵教師在四大領域搭建“學校教師+機構骨干”的雙元教學團隊，將真實工作項目轉化為模塊化教學資源，實現行業兼職教師與校內教師協同授課。這種深度協同不僅使團隊緊跟行業動態，更推動團隊參與行業標準制定和專業服務創新，真正實現“跟著行業走”到“推著行業走”的跨越。
學校督導吳麗月與機構督導吳芳清聯合督導在醫院輪崗的學生
長沙民院教師雙棲協同成長機制，以行業兼職制扎根實踐、以實務導師制錘煉本領、以團隊協作制聚合資源，構建了教師能力持續迭代、學生培養緊貼需求、行業發展深度參與的良性生態，為新時代社會工作教育提供了堅實支撐。（文/長沙民院 吳麗月 胡彬 王松）
（央視網）
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