很多家長發(fā)現(xiàn)孩子成績不好,自己先躺平,跟孩子灌輸“學不學無所謂,只要你快樂就好”的理念。這種所謂的“快樂教育”,從根上就錯了。
你認為“學習”是痛苦的,是和快樂對立的,只要不學習,就會變快樂。
這種想法來自于我們的傳統(tǒng)觀念。老話說“學海無涯苦作舟”,似乎只有頭懸梁、錐刺股、吃盡苦中苦,才能成為學霸,成為人上人。還有一句常掛在家長嘴邊的話:“現(xiàn)在不吃學習的苦,以后就要吃生活的苦”,更是把學習和痛苦牢牢綁定在一起。
可學習,為什么一定是苦的呢?
我始終認為,只有樂在其中,才能樂此不疲,才能全情投入,才能進入心流,才能越學越好。真正的學霸,從不是苦熬硬撐,而是能夠從學習中獲得成就感、獲得感、勝任感。說學霸都愛學習,或許有點夸張,但確實如此,他們沒有把學習當作是苦差事。
人類天生對未知的事物充滿好奇,都喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。你看,孩子們會蹲在地上看一下午螞蟻搬家,會追著家長問幾十個“為什么”,會對著一個繪本翻來覆去看幾十遍,會為了通關(guān)一個游戲百折不撓……探索的過程就能給人帶來快樂。
但為什么學習課本上的知識,就變成了“苦差事”?
其實不是學習本身苦,而是家長和老師的態(tài)度,讓學生感到痛苦。
學習的本質(zhì),就是從不會到會。所以學習時,一定會經(jīng)常失敗和犯錯,如果家長看到孩子犯錯就大呼小叫,老師見到學生犯錯就批評指責,這些負面的反饋和情緒,使得孩子們害怕犯錯、逃避困難、畏首畏尾。
說到底,失敗和犯錯本身不可怕,是家長和老師對待失敗和犯錯的態(tài)度,讓孩子感到害怕和厭惡。
就拿孩子最愛玩的游戲來說,哪怕是再癡迷的游戲,如果家長坐在旁邊全程盯著,一失誤就嘮叨指責:“這么簡單的關(guān)都過不了?”“又死了?你怎么這么沒用?”……我敢說,沒有哪個孩子還能享受游戲的快樂,甚至會討厭玩游戲。明明是同一件事,只是因為外界的負面反饋,就從快樂變成了痛苦,道理就是這么簡單。
由此看來,一件事到底是快樂還是痛苦,完全不取決于事情本身,而是我們看待事情的態(tài)度。
如果家長從內(nèi)心深處,認定“學習是一件苦差事”,那他一定會不自覺地通過語言和行為,把這個想法傳遞給孩子:“再忍忍,考上大學就不用學了”“辛苦這幾年,以后就輕松了”。久而久之,孩子也會被灌輸這種錯誤的觀念,把學習和快樂徹底對立起來,認定“只有不學習才是快樂的”,碰到一點困難,自然就會第一時間逃避、放棄。
學習這件事,當然不簡單、不輕松。但困難本身并不代表著無趣。比如一個游戲特別簡單,一點挑戰(zhàn)都沒有,開局就通關(guān)了,絕大多數(shù)人也根本不愿意玩,因為沒有任何闖關(guān)的成就感,更沒有探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
學習也是一樣,有挑戰(zhàn),才有突破的快樂;有努力,才有收獲的滿足。
真正智慧的家長,不會逼著孩子在苦海里熬,而是保護孩子天生的好奇心,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習熱情,在他遇到難關(guān)時搭把手、指個路,幫他戰(zhàn)勝學習上的挑戰(zhàn)。
分數(shù)和成績本身,并沒有那么重要。但努力爭取分數(shù)的過程,不斷提升學習能力的過程,讓自己從失敗走向成功的過程,才是最有價值的。
千萬不要認為,不讓孩子面對學習的壓力,就是給他快樂。現(xiàn)實是,一個在學校里成績墊底、始終找不到成就感的孩子,大概率不會真正的快樂。他會在同學的眼光里自卑,會在考試分數(shù)中自我否定,這種躺平換來的“快樂”,不過是短暫的、虛假的,根本抵不過長期的自我懷疑。
當然,校內(nèi)的成績不是唯一標準,如果孩子在其他方面愿意努力、愿意付出、能夠取得好成績,同樣是成功,同樣能獲得真正的快樂。
這個世界上,從來沒有不勞而獲的快樂。
把學習和快樂對立起來的家長,讓孩子錯失了學習的快樂。
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