河南
為助力六年級畢業生平穩度過小學最后階段，搭建家校共育的堅實橋梁，息縣第二小學精心組織了第31期家長課堂。本次課堂以“聚力畢業季 智引少年行”為主題，聚焦六年級身心發展特點與家庭教育難題，為家長們帶來一場干貨滿滿的成長指導課。
課堂伊始，潘俊副校長以“當下家庭教育普遍難題”為切入點，通過現場互動（選項：A孩子作業拖拉、B家庭矛盾、C手機管控、D孩子升學焦慮），精準捕捉家長們的育兒痛點。大屏幕上列出的“四大難題”，瞬間引發全場共鳴——原來，許多家庭的困惑如此相似。
聚焦六年級身心發展特點
老師深入解讀青春期前期孩子的心理特征：渴望“與眾不同”，追求個性表達；想要“自己做主”，與父母拉開距離，甚至有些“年少輕狂”；心理上渴望“成人感”，但現實中仍是“半成熟狀態”（心智不成熟）；極度需要“尊重認可”，卻容易沖動、脾氣急躁，抵觸說教……這些特點讓家長們恍然大悟：孩子的“叛逆”背后，是成長的需求；孩子的“沖動”之下，是心理的過渡。
正視困惑，化解矛盾
針對“作業拖拉、家庭矛盾、手機管控、升學焦慮”等普遍難題，老師結合案例，給出“智慧溝通”策略：少指責，多傾聽：先理解孩子的情緒，再引導解決問題；少命令，多協商：把“你必須”換成“我們一起商量”；少比較，多肯定：發現孩子的閃光點，用鼓勵代替批評。
深耕習慣，筑牢成長底色
六年級是習慣養成的關鍵期，老師強調：學習習慣：制定計劃、專注高效、整理錯題；生活習慣：規律作息、自主整理、責任擔當；心理習慣：積極樂觀、抗挫抗壓、情緒管理。
家校同心，共育美好畢業季
“教育不是獨奏，而是家校的合奏。”老師呼吁家長：信任學校，配合老師的教育節奏；關注孩子，不僅看成績，更看成長；調整心態，理性看待升學，適合的才是最好的。
面對“升學焦慮”，老師給出清醒建議：理性擇校，適合最重要。每個孩子都是獨一無二的，與其盲目追逐“名校”，不如找到能滋養孩子個性、契合家庭需求的成長土壤。
講座結束后，家長們紛紛表示深受啟發：“原來孩子的‘叛逆’是成長的信號，以后要多傾聽、少指責！”“家校同心真的很重要，我們會全力配合學校，陪孩子走好畢業季！”
息縣第二小學第31期家長課堂，以專業的視角、溫暖的指引，為家長撥開育兒迷霧，為畢業季的孩子保駕護航。相信在家校的共同努力下，孩子們定能帶著自信與勇氣，邁向人生新的征程！
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