北京
為深化核心素養理念落地，拓寬教師教學視野，助力教師專業成長，近日，峨眉山市實驗小學校圍繞“讀經典、悟教育，踐初心、育新人”召開了峨眉實小“白蘭花開”讀書會，數學組教師以“研數學之韻，育思維之花”為主題，進行了讀書分享活動。活動中，胡敏、熊澤洲、王新民、熊曉玫四位老師分別向大家推薦了自己閱讀的經典教育著作，并結合教學實踐展開深度分享。
胡敏老師以“走出淺表，觸及根系”為題，向大家分享了閱讀《小學數學深度學習教學研究》的感悟。胡老師直擊教學誤區，指出深度學習不是“加難度、搞形式”，而是要讓學生在認知沖突中理解知識內核，在探究中實現認知、情感、行為的統一。教師要立足學科本質與兒童立場，讀懂教材邏輯與學生思維，精心設計教學活動，把真正的思考空間還給學生，堅決拒絕虛假探究與形式化活動。
熊澤洲老師分享了《基于核心素養下的小學數學教學研究》一書的感悟。熊老師聚焦數學核心素養內涵，闡釋了從“知識傳授”到“素養育人”的實施路徑。將“三會”拆解為可觀測、可落實的課堂行為，倡導以真實情境為載體，重構課堂模式，讓數感、運算、推理、幾何直觀等素養真正落地課堂。
王新民老師以“于歷史深處，看見數學的溫度”為主題，分享了《這才是好讀的數學史》一書。她談到，這本書打破數學“冰冷抽象”的偏見，展現數學從生產生活中誕生、在文明碰撞中發展的完整歷程。從古埃及幾何、古巴比倫進制，到《九章算術》，無理數發現，女性數學家的堅守，數學史里藏著探索精神與人文光輝。教學中融入數學史，能讓學生明白“知識從哪來、為何學”，激發內在興趣，涵養求真品格。
熊曉玫老師以“宇宙皆有密碼，萬物皆是數學”為主題，分享了自己閱讀《萬物皆數》的感悟。她講到，這本書讓大家看見：數學藏在花瓣數列、蜂巢結構、建筑比例、音律節奏之中，是解釋世界的通用語言。數學不只是解題工具，更是觀察世界的眼光、理性思考的方式。推薦教師帶著學生從生活中發現數學、用數學解釋生活，讓課堂連接自然、藝術與科學，讓學生感受數學之美、秩序之美。
分享結束后，全體數學教師圍繞核心素養落地、深度學習設計、數學史融入、生活化教學等熱點問題熱烈研討。大家結合日常教學談困惑、說經驗、提策略，在思維碰撞中凝聚共識、拓寬思路。教師們紛紛表示，此次分享會既有理論高度，又有實踐溫度，為今后優化課堂教學、提升育人質量提供了清晰路徑。
“以書為舟，向美而行。此次讀書分享活動，為教師們搭建了交流學習、共同成長的平臺。”峨眉實小相關負責人表示，未來，學校數學組將繼續以閱讀為紐帶，把讀書所得轉化為教學行動，讓核心素養扎根課堂，讓深度學習真實發生，讓每一節數學課都充滿思維力量與人文之美。（文/圖：峨眉山市實驗小學校）
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