山東
不少在國(guó)際課程體系中未取得理想成績(jī)的學(xué)生，在尋找Plan B。其實(shí)，無(wú)論你學(xué)的是A-Level、AP還是OSSD，都可以通過(guò)轉(zhuǎn)軌國(guó)際本科項(xiàng)目，重新回到?jīng)_擊世界名校的軌道上。
一、AL/AP/OSSD學(xué)生轉(zhuǎn)國(guó)際本科，可行嗎？
完全可行。國(guó)際本科項(xiàng)目的招生對(duì)象并不僅限于高考生，還包括就讀A-Level、IB、AP、OSSD、HKDSE等國(guó)際課程的學(xué)生，以及本科或?qū)？拼笠弧⒋蠖谧x生。這意味著，如果你在國(guó)際課程考試中未能獲得直申海外名校的成績(jī)，完全可以“降維”轉(zhuǎn)入國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)大學(xué)的國(guó)際本科項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)完成1-2年的過(guò)渡學(xué)習(xí)后，再申請(qǐng)海外合作院校。
二、為什么國(guó)際課程學(xué)生會(huì)選擇“轉(zhuǎn)軌”？
主要有三類情況：第一，A-Level成績(jī)未達(dá)到牛劍或G5直錄要求，但又不甘心去排名靠后的學(xué)校；第二，AP考試部分科目不理想，影響了美本申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力；第三，OSSD等課程體系的平時(shí)成績(jī)被壓分或未達(dá)預(yù)期。在這些情況下，1+3/2+2國(guó)際本科提供了一個(gè)“二次選擇”的機(jī)會(huì)——在國(guó)內(nèi)階段重新夯實(shí)學(xué)術(shù)和語(yǔ)言基礎(chǔ)，以更高的競(jìng)爭(zhēng)力申請(qǐng)海外名校。
三、哈工大威海國(guó)際本科：國(guó)際課程轉(zhuǎn)軌的理想選擇
- 項(xiàng)目針對(duì)性開(kāi)設(shè)1+3/2+2兩大模式，推出1+3理工方向、1+3理工（計(jì)算機(jī)方向）、1+3人文/商科方向，以及2+2理工、2+2商科方向五大班型，適配不同基礎(chǔ)與學(xué)業(yè)規(guī)劃的學(xué)員。
- 項(xiàng)目為官方辦學(xué)，正規(guī)、權(quán)威，相關(guān)信息可在學(xué)校官網(wǎng)和中留服官網(wǎng)查詢。學(xué)員海外畢業(yè)后獲得國(guó)外大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書(shū)，歸國(guó)后可在中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證
- 目無(wú)需雅思托福，憑借學(xué)術(shù)英文成績(jī)即可升學(xué)，擁有自主授課、考試及判分權(quán)。成績(jī)實(shí)行百分制，根據(jù)取得的成績(jī)可直升世界前百院校。
- 項(xiàng)目實(shí)行全日制授課模式，專業(yè)課由學(xué)校中教及外教老師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，實(shí)行中英文雙教學(xué)系統(tǒng)及全方面輔導(dǎo)
- 此外，學(xué)員在哈工大（威海）校園內(nèi)接受統(tǒng)一、規(guī)范的管理，享有與統(tǒng)招生同等的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境零距離參與國(guó)外大學(xué)招生交流會(huì)及留學(xué)行前會(huì)，獲取重要留學(xué)信息和資源。
對(duì)于在國(guó)際課程賽道中暫時(shí)受挫的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不只是一條退路，更是一個(gè)重新選擇方向、沖擊更高目標(biāo)的戰(zhàn)略調(diào)整。
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