——廣東省課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)項(xiàng)目教研活動(dòng)在梅山小學(xué)圓滿落幕

（中國(guó)改革報(bào) 莊志斌 通訊員 巫曉婷）2026年6月22日下午，以“數(shù)智驅(qū)動(dòng)?慧育素養(yǎng)——CSMS驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)與實(shí)證改進(jìn)”為主題的第八場(chǎng)廣東省中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升項(xiàng)目省級(jí)教研活動(dòng)在福田區(qū)梅山小學(xué)成功舉辦。活動(dòng)由廣東省教育研究院主辦，深圳市教育科學(xué)研究院、福田區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心承辦，梅山小學(xué)及兩大區(qū)級(jí)名師工作室協(xié)辦，采用線下集中研討、線上全省同步直播的形式，匯聚省市區(qū)教研專家與一線教師，共同探索AI賦能課堂變革、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教研提質(zhì)的新路徑、新范式。

致辭期許：堅(jiān)守育人本位，深耕數(shù)字循證教研

活動(dòng)中，梅山小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)劉銳娟致歡迎辭。她對(duì)各級(jí)教研專家及全省教育同仁的到來表示歡迎與感謝，并表示，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的政策背景下，梅山小學(xué)持續(xù)深耕CSMS課堂智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)落地應(yīng)用，積極構(gòu)建師生共生的智慧課堂生態(tài)。本次省級(jí)教研落地校園，是上級(jí)部門對(duì)學(xué)校數(shù)字化育人實(shí)踐的充分認(rèn)可。

▲劉銳娟校長(zhǎng)致歡迎辭

她勉勵(lì)全省參會(huì)教師堅(jiān)守素養(yǎng)育人初心，善用數(shù)字化工具服務(wù)學(xué)生深度學(xué)習(xí)與思維培育，堅(jiān)持以數(shù)據(jù)循證迭代課堂教學(xué)，依托名師工作室與跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打磨優(yōu)質(zhì)課例、沉淀可復(fù)制的校本范式，助力全省基礎(chǔ)教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展。

多維分享：立足實(shí)證數(shù)據(jù)，解碼數(shù)字化課堂提質(zhì)路徑

本次教研設(shè)置專題分享環(huán)節(jié)，在梅山小學(xué)張孟霞副校長(zhǎng)主持下，五位區(qū)域教研專家與一線名師立足常態(tài)化課堂數(shù)據(jù)與多學(xué)科實(shí)踐案例，從區(qū)域治理、校本教研、學(xué)科落地等維度，系統(tǒng)分享CSMS循證課堂的實(shí)操改進(jìn)路徑，成果扎實(shí)、應(yīng)用性強(qiáng)。

福田區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心呂舒娜介紹了福田區(qū)全域CSMS項(xiàng)目推進(jìn)成果，全區(qū)數(shù)十所學(xué)校、兩千余名教師參與實(shí)踐，構(gòu)建全流程閉環(huán)監(jiān)測(cè)體系，依托課堂大數(shù)據(jù)畫像精準(zhǔn)督導(dǎo)教學(xué)整改，有效助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂評(píng)價(jià)由結(jié)果研判向全過程動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)轉(zhuǎn)型。

梅山小學(xué)孟峰副校長(zhǎng)聚焦學(xué)生高階思維培育，依托近百節(jié)校本課例開展實(shí)證研究，通過科學(xué)數(shù)據(jù)分析找準(zhǔn)課堂思維培養(yǎng)短板，創(chuàng)新推出高階思維培養(yǎng)策略體系，通過前后測(cè)對(duì)比驗(yàn)證育人成效，形成完整教研研究閉環(huán)。

龍華高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)民治校區(qū)任新宇、福田小學(xué)莊曉、蓮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校許家良三位教育名師，分別立足跨學(xué)科精準(zhǔn)教研、小學(xué)審辯式思維培養(yǎng)、數(shù)學(xué)課堂循證優(yōu)化等方向展開分享。各校依托CSMS數(shù)據(jù)精準(zhǔn)定位課堂淺表化、互動(dòng)單一、思辨不足等核心問題，針對(duì)性搭建問題鏈、創(chuàng)設(shè)探究任務(wù)、優(yōu)化師生互動(dòng)模式，有效提升課堂教學(xué)效能，形成多學(xué)科可遷移、可推廣的數(shù)字化教學(xué)改進(jìn)范式。

沙龍論道：匯聚多方智慧，構(gòu)建區(qū)域協(xié)同教研新生態(tài)

活動(dòng)同步開展主題教研沙龍，由梅山小學(xué)蔡小慧主任主持，鹽田區(qū)教科院、福田區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心、梅山小學(xué)、西麗小學(xué)四位教育專家圍繞數(shù)字化教研變革、區(qū)域教研痛點(diǎn)破解、跨校協(xié)同育人、AI教研未來發(fā)展等核心議題深度研討。

與會(huì)嘉賓結(jié)合區(qū)域與校本實(shí)踐分享創(chuàng)新路徑：西麗小學(xué)依托數(shù)字化工具搭建標(biāo)準(zhǔn)化課堂評(píng)價(jià)體系，組建校際數(shù)據(jù)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)跨校協(xié)同提質(zhì)；梅山小學(xué)創(chuàng)新跨區(qū)域雙師協(xié)同教研模式，聯(lián)動(dòng)新疆、西藏、東莞、河源等多地學(xué)校開展常態(tài)化循證共研，打破傳統(tǒng)單次送教模式，構(gòu)建長(zhǎng)效教研閉環(huán)；福田區(qū)以“四個(gè)一”工作體系統(tǒng)籌區(qū)域教研發(fā)展，分層推進(jìn)數(shù)字化工具常態(tài)化應(yīng)用，布局全域教育數(shù)智治理升級(jí)；鹽田區(qū)教科院提出，數(shù)字化教研應(yīng)摒棄數(shù)據(jù)堆砌，立足教學(xué)真實(shí)痛點(diǎn)，依托AI技術(shù)重構(gòu)循證教研范式，兼顧技術(shù)精度與教育溫度，推動(dòng)教研生態(tài)全方位升級(jí)。

多維度的實(shí)踐分享，構(gòu)建起校際幫扶、區(qū)域提質(zhì)、全域升級(jí)的完整實(shí)施鏈條，為全省數(shù)字化協(xié)同教研提供了成熟落地范本。

專家引領(lǐng)：錨定轉(zhuǎn)型方向，助力基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

廣東省教育研究院李海東副院長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，充分肯定本次教研活動(dòng)三大亮點(diǎn)：以數(shù)據(jù)畫像賦能教育督導(dǎo)，讓教學(xué)評(píng)價(jià)更科學(xué)；以數(shù)字化工具聚焦思維培育，破解課堂淺層化難題；以同伴協(xié)同研磨，助力教師團(tuán)隊(duì)共生成長(zhǎng)。

▲李海東副院長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

同時(shí)，他為全省數(shù)字化教研轉(zhuǎn)型指明方向：推動(dòng)教師從被動(dòng)使用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)依托數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)；摒棄經(jīng)驗(yàn)式評(píng)課，建立“診斷—改進(jìn)—復(fù)測(cè)”的循證教研閉環(huán)；依托大數(shù)據(jù)畫像精準(zhǔn)補(bǔ)齊各校發(fā)展短板，縮小城鄉(xiāng)、校際教育差距。他強(qiáng)調(diào)，各地各校要立足辦學(xué)特色打造“一校一品”數(shù)字化課堂范式，暢通優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)共享渠道，合力推動(dòng)廣東基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展。

深耕不輟：數(shù)智賦能育人，迭代升級(jí)再啟新程

本次省級(jí)教研活動(dòng)的圓滿舉辦，是梅山小學(xué)數(shù)字化育人實(shí)踐的階段性成果，更是學(xué)校深化數(shù)智循證教學(xué)的全新起點(diǎn)。長(zhǎng)期以來，梅山小學(xué)依托兩大名師工作室，持續(xù)深耕數(shù)字化課堂建設(shè)，常態(tài)化開展課堂自診、校本研訓(xùn)與跨區(qū)域幫扶，積累了豐富的全學(xué)科循證教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

下一步，梅山小學(xué)將以本次省級(jí)教研為契機(jī)，持續(xù)完善數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)課堂提質(zhì)的長(zhǎng)效閉環(huán)，深耕“數(shù)智驅(qū)動(dòng)、師生共生”智慧課堂建設(shè)，持續(xù)輸出可復(fù)制、可推廣的校本教研范式，聯(lián)動(dòng)全省各校協(xié)同共研、聚力提質(zhì)，以數(shù)字技術(shù)精準(zhǔn)賦能學(xué)生核心素養(yǎng)培育，為廣東省基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型持續(xù)貢獻(xiàn)力量。