黑龍江
我是黑龍江省實驗中學中德班2026屆畢業(yè)生馬易和同學的家長。此刻，當我提筆寫下這些文字時，心中涌動的是滿滿的感激與欣慰。孩子剛剛結束高考，取得了接近600分的成績，并已順利取得DSD二級（C1級別）證書。作為家長，我們何其有幸，能在這三年里，親眼見證一個少年在省實驗中德班的沃土上，如何從青澀走向成熟，從懵懂邁向卓越。
01
語言關的跨越：從興趣到特長，從東北第一到全球通行
三年前，孩子雖然對德語抱有熱情，但我們從未敢想象他能達到今天的高度。是中德班科學系統(tǒng)的課程體系，尤其是DSD項目的嚴謹培養(yǎng)，讓這份熱愛結出了累累碩果。
還記得高二那年，孩子在DSD一級考試中，以東北區(qū)第一名的成績驚艷了我們。那一刻，我們看到了他在語言上的天賦，更看到了學校老師傾注的心血。到了高三，他更是連續(xù)幾次獲得校級德語學科第一名，在歷次模考中總成績穩(wěn)居班級前三。如今，他不僅手握DSD二級（C1）證書——這是德國教育部官方認可的、足以直接申請德國所有高校的語言通行證，更難得的是，他已經能夠自如地閱讀《茵夢湖》等德文原著，用德語去思考、去溝通、去理解另一種文化。
作為家長，最讓我們感動的不是分數(shù)，而是他發(fā)自內心地說：“媽媽，當我用德語和外國人交流時，我感覺世界變大了。”這種眼界的開闊和自信的建立，是比任何證書都寶貴的財富。
02
升學路的多元：國內頂尖強基與德國精英大學雙豐收
高三這一年，我們真切體會到了“選擇之幸”：中德班賦予孩子的，是兩條堅實而寬廣的升學路徑，當初選擇省實驗中德班，是家庭為孩子做過的最正確的教育投資。
在國內方向，孩子有眾多211學校的專業(yè)可以報考的同時，他還憑借扎實的學業(yè)成績和綜合素質，在競爭異常激烈的蘭州大學強基計劃中，成功入圍黑龍江省僅有的6個名額之一，目前正在全力備戰(zhàn)學校的面試。這意味著，他在國內已經躋身頂尖高校的重點選拔視野。
在國際方向，得益于高考分數(shù)超525分和DSD二級（C1） 的權威認證的硬性要求，他已經具備了申請全德國所有精英高校（TU9聯(lián)盟及U15精英大學）的資格。無論是慕尼黑工業(yè)大學的機械電子、德累斯頓工業(yè)大學的信息技術、卡爾斯魯厄理工學院的電氣工程，還是亞琛工大的機械工程，或是柏林工業(yè)大學的電氣工程，世界頂尖的教育資源已經向他敞開了大門。
03
品格的塑造與師恩的浸潤：不只培養(yǎng)會考試的人，更塑造“完整的人”
如果說成績和升學是“看得見的收獲”，那么孩子性格的打磨、視野的重塑，以及對“師者”二字的深刻體悟，則是“看不見的底蘊”。
這三年，孩子在綠茵場上學會了沉穩(wěn)與擔當，在經典誦讀中具備了家國情懷。讓我尤為感念的是，班主任張老師從不把孩子們圈在題海里，而是始終相信“好的教育在書本之內，更在書本之外”。她親自帶著班級組建足球隊、籃球隊，張羅各項球賽，用一次次酣暢淋漓的比賽讓孩子們在緊張的學習中釋放壓力、錘煉意志。用孩子自己的話說：“高中三年，是我最幸福的三年。”這份幸福，來自于在埋頭苦讀時仍能奔向球場的暢快，來自于全班為一場班級聯(lián)賽吶喊助威的熱血，更來自于老師眼中“你們首先是鮮活的人，然后才是考生”的那份尊重與懂得。
作為家長，我們同樣深深感動于這個班級里無處不在的溫暖與陪伴。班主任語文老師不僅教會孩子遣詞造句、讀懂經典，更用自己的言傳身教詮釋了什么叫“守護”。高考期間，哈爾濱六月的天氣陰晴不定，但每一科考試開考前，我們總能在考點門口看到那個熟悉的身影——她比所有孩子都到得更早，挨個擁抱班級里的每一個孩子，輕聲叮囑、用力擊掌，把從容和信心傳遞給他們。看著原本有些緊張的孩子，在見到老師那一刻舒展了眉頭、挺直了脊背走進考場，我們做家長的，眼眶是熱的，心是定的。那一刻我們真切地感受到，在孩子人生最重要的關口，老師是與我們站得最近的“家里人”。
馬易和在這樣有愛、有溫度、有張弛的集體中，沒有成為死讀書的機器，而是長成了一個尊師友善、熱心助人、在同學中口碑極佳的“正能量榜樣”。這份根植于正能量關系中的成長，離不開老師們的言傳身教與溫情守護——是省實驗中德班的老師們，用三年的堅守與付出，讓“愛國、自強、求真、創(chuàng)新”從一句校訓，變成了孩子骨子里的氣質。
感謝省實驗中學中德班，讓我的孩子從一名青澀少年，成長為今天這個自信、堅韌、有擔當、有視野的有志青年。他即將遠航，而母校給予他的，不僅是通往世界的船票，更是一顆永遠熱忱的中國心。
祝愿省實驗中德班越辦越好，祝愿更多的孩子從這里出發(fā)，走向更廣闊的天地！
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