2026年7月3日，天津外國語大學留學生社會實踐基地在天津市寧河區(qū)大賈生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園正式揭牌成立。同日，“感知中國——濕地水鄉(xiāng)尋味寧河”留學生一日文化體驗活動成功舉辦，25名來自天津外國語大學的留學生走進鄉(xiāng)村一線，近距離感受中國鄉(xiāng)村振興風貌與非遺文化魅力。

天津市寧河區(qū)文化和旅游局黨組書記、局長張雪海，寧河區(qū)潘莊鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長徐志偉，中智國際董事長苑婷，天津外國語大學國際教育學院院長馬蘭州共同出席揭牌儀式。

校企協(xié)同，打造實踐育人新平臺

該基地由中智國際集團與天津外國語大學國際教育學院合作共建，未來將作為天津外國語大學來華留學生長期社會實踐定點場地，定期組織開展文化研學、田野調(diào)查、民俗體驗等系列實踐活動，幫助留學生深入了解中國社會與文化。

揭牌儀式上，天津外國語大學國際教育學院院長馬蘭州表示，這一基地的建立，是學校來華留學教育從課堂走向田野的重要探索，為留學生提供了認知中國、理解中國的實景窗口。中智國際董事長苑婷表示，園區(qū)將充分發(fā)揮生態(tài)農(nóng)業(yè)與非遺文化資源優(yōu)勢，為高校實踐教學提供有力支撐，讓留學生在真實的鄉(xiāng)土場景中獲得深層次文化體驗。

創(chuàng)新課程設計：開辟文化研學新賽道

此次活動的課程體系由中智國際團隊自主研發(fā)設計，其獨特之處在于將留學生文化體驗從零散的活動組合，升級為系統(tǒng)化、標準化的模塊課程，涵蓋農(nóng)耕勞作、非遺手作、濕地科普與民俗美食四大主題模塊。

這一設計的創(chuàng)新性體現(xiàn)在三個方面：一是實景化——所有課程均在真實的鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活場景中開展，而非模擬環(huán)境；二是動手化——留學生親手采摘、制作、烹飪，在勞動中完成文化認知；三是科技化——引入MR混合現(xiàn)實數(shù)字科普項目，讓生態(tài)知識學習更具沉浸感。

在農(nóng)耕研學環(huán)節(jié)，留學生走進有機種植園，親手采摘時令果蔬，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的運營模式，并通過觀摩和實操農(nóng)用器械，對比傳統(tǒng)農(nóng)耕與現(xiàn)代化生產(chǎn)方式，直觀理解中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展脈絡。在非遺手作環(huán)節(jié)，留學生在非遺傳承人指導下親手制作傳統(tǒng)團扇，體驗中式美學。在濕地科普環(huán)節(jié)，通過MR數(shù)字技術(shù)，留學生系統(tǒng)學習了七里海濕地生態(tài)保護知識。在美食體驗環(huán)節(jié)，留學生參與非遺美食制作，親手烹制寧河特色午餐。

有留學生表示，親手采摘、親手制作、親手烹飪，這種“從土地到餐桌”的完整過程讓他對中國鄉(xiāng)村有了前所未有的真實認知。

雙向賦能：為農(nóng)村基地注入發(fā)展活力，為學校教育拓展實踐空間

這一合作模式實現(xiàn)了多方共贏的良性循環(huán)：

對農(nóng)村基地而言，高校的持續(xù)入駐帶來了穩(wěn)定的客源、專業(yè)的課程研發(fā)支持和品牌傳播效應。高校師生的到來本身就是對基地硬件與服務標準的檢驗和提升，教師的專業(yè)參與有助于推動基地接待流程、課程內(nèi)容與評估體系的標準化建設，使其具備向更多學校復制推廣的能力。

對學校而言，基地的建立為留學生教育提供了稀缺的實景教學資源，填補了課堂之外深度接觸中國社會的空白。更重要的是，這一模式不僅服務于現(xiàn)有留學生，還為未來拓展國內(nèi)外學生交換項目奠定了基礎(chǔ)，為學校構(gòu)建國際化實踐教學體系提供了新路徑。留學生在這里獲得的文化體驗，將成為他們回國后傳播中國文化的真實素材。

對區(qū)域發(fā)展而言，國際學生的到來為當?shù)貛砹丝缥幕涣鞯幕盍Γ沁z技藝、鄉(xiāng)村風貌通過留學生的鏡頭和文字被傳播到世界各地，形成無形的文化推廣效應，同時也帶動了鄉(xiāng)村旅游與特色農(nóng)產(chǎn)品的品牌認知。

適用借鑒價值

這一課程體系的設計思路，不僅適用于天津市寧河區(qū)，其模塊化、標準化的特點使其具備向全國乃至世界范圍推廣的潛力。

從全國來看，中國各地分布著大量擁有獨特農(nóng)業(yè)資源、非遺文化和生態(tài)稟賦的鄉(xiāng)村，這套“高校+基地+課程+傳播”四位一體的合作模式，可為各地高校與鄉(xiāng)村對接提供可復制的操作范本。

從國際來看，該模式的價值在于：它為所有擁有鄉(xiāng)村文化資源、希望吸引國際教育合作的國家和地區(qū)，提供了一種“通過在地文化體驗促進國際理解”的可行路徑。全球范圍內(nèi)，鄉(xiāng)村文化體驗正在成為國際教育交流的新興領(lǐng)域。中國鄉(xiāng)村蘊含的豐富農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、手工藝傳統(tǒng)、生態(tài)智慧和飲食文化，本身就是極具吸引力的國際教育內(nèi)容。這套系統(tǒng)化的課程設計與校企合作機制，為這一新興領(lǐng)域提供了標準參照和操作指南。

隨著AI技術(shù)的進一步發(fā)展，課程體系正在向智能化方向演進，多語言數(shù)字人導覽、智能交互翻譯、個性化學習路徑推薦等功能的引入，將使這套模式具備更強大的跨文化服務能力，為全球范圍內(nèi)的文化研學合作提供技術(shù)支撐。

未來展望

基地運營方表示，后續(xù)將持續(xù)優(yōu)化濕地水鄉(xiāng)研學課程，豐富非遺、農(nóng)耕、生態(tài)科普體驗內(nèi)容，并面向天津各大高校國際學院開放合作通道。同時，課程模塊的標準化設計為全國推廣和國際化輸出創(chuàng)造了條件。

此次社會實踐基地的揭牌與活動的成功舉辦，不僅為來華留學生提供了一次難忘的中國鄉(xiāng)村文化之旅，更探索出一條以文化研學為載體、多方共贏的國際交流合作新路徑，為講好中國故事、推動中外人文交流貢獻了新的實踐樣本。

中國日報天津記者站 編輯：閆東潔